Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Técnicas de estudio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Proponer a los alumnos una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa, por ejemplo, la relación entre el tiempo de estudio y el rendimiento académico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles variables que podrían estar involucradas en esta relación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variable para investigar (por ejemplo, tiempo de estudio vs. rendimiento académico, número de horas de sueño vs. rendimiento académico, etc.).


• Cada grupo deberá buscar información, realizar encuestas, entrevistas o cualquier otra técnica de investigación para recopilar datos sobre su variable asignada.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Realizar una discusión en clase sobre los diferentes resultados obtenidos y las posibles relaciones de proporcionalidad inversa que se pueden establecer.


• Introducir el concepto de función y cómo se relaciona con la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los alumnos que elijan una variable y representen la relación de proporcionalidad inversa en una tabla y en una gráfica.

Sesión 3:

• Continuar trabajando con las representaciones de la relación de proporcionalidad inversa.


• Pedir a los a