El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Jessica Monserrat Hernández- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en cómo expresar nuestras emociones, sentimientos e ideas en inglés, relacionadas con nuestras familias y la escuela".
- Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las emociones, sentimientos e ideas que pueden experimentar en su entorno familiar y escolar.
Desarrollo (30 minutos):
Juego del lenguaje: "Emociones en movimiento"
a. Dividir a los alumnos en parejas.
b. Entregar a cada pareja un set de tarjetas con diferentes emociones en inglés.
c. Los alumnos deben utilizar su lenguaje corporal y gestual para representar cada emoción y su compañero debe adivinar cuál es.
d. Realizar varias rondas, cambiando las tarjetas entre las parejas.Juego del lenguaje: "Guess the feeling" (Adivina la emoción)
a. Colocar en un extremo del salón diferentes tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones en inglés.
b. Los alumnos deben caminar hacia el extremo del salón donde se encuentre la imagen que represente la emoción que el profesor mencione en inglés.
c. El profesor menciona una emoción y los alumnos deben ir a la imagen correspondiente lo más rápido posible.
d. El alumno que llegue primero a la imagen correcta gana un punto.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión en plenaria sobre los juegos realizados y las emociones trabajadas.
- Asignación de tar