Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Dificultad para el logro del conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiera contar objetos, como por ejemplo, contar los lápices en una caja.


• Preguntar a los alumnos sobre cómo creen que podemos resolver estas situaciones.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas abiertas que los hagan reflexionar sobre la importancia de contar y cómo lo hacen.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que contar objetos en diferentes situaciones, como por ejemplo, contar los juguetes en el aula.


• Observar y registrar las estrategias de conteo utilizadas por cada alumno.


• Promover la reflexión sobre las diferentes formas de contar y cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo.

Sesión 3:

• Relacionar el conteo con situaciones del entorno: Plantear a los alumnos situaciones del entorno en las que se requiera contar, como por ejemplo, contar los árboles en el parque.


• Fomentar la indagación y la búsqueda de soluciones, invitando a los alumnos a pensar en estrategias para contar en estas situaciones.

Sesión 4:

• Incorporación de materiales y recursos: Proporcionar a los alumnos materiales y recursos para que pu