Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los alumnos y su importancia.


• Reflexión: Discutir en grupo la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad: Solicitar a los alumnos que escriban un breve fragmento autobiográfico sobre algún suceso significativo en sus vidas.


• Trabajo en parejas: Intercambiar los fragmentos escritos y leerlos en voz alta. Comentar sobre las razones por las que se narran en primera persona del singular.


• Reflexión: Discutir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Actividad: Leer y analizar en grupo un texto autobiográfico en primera persona del singular. Identificar las características del texto y las razones por las que se narra en esa forma.


• Trabajo en parejas: Elaborar una lista de preguntas para entrevistar a un compañero sobre su vida y experiencias personales.


• Reflexión: Compartir en grupo las preguntas elaboradas y discutir la importancia de conocer las experiencias de los demás.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una entrevista a un compañero utilizando las preguntas elaboradas