Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


• Formar equipos de trabajo y asignar un conflicto a cada equipo.


• Investigar sobre el conflicto asignado, sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.


• Establecer los criterios para representar de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.

Sesión 2:

• Compartir las investigaciones realizadas por los equipos.


• Analizar los diferentes conflictos y sus soluciones.


• Reflexionar sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


• Presentar ejemplos de representaciones gráficas o artísticas de conflictos y su proceso de resolución.

Sesión 3:

• Realizar un ejercicio de resolución de conflictos en el aula.


• Identificar un conflicto existente en el aula y buscar soluciones mediante el diálogo, la negociación y la tolerancia.


• Registrar las soluciones propuestas y elegir la más adecuada.


• Reflexionar sobre el proceso de resolución del conflicto y cómo se aplicaron los principios de la cultura de paz.

Sesión 4:

• Realizar un ejercicio de resolución de conflictos en la escuela.


• Identificar un conflicto existente en la escuela y buscar soluciones mediante el diálogo, la negociación y la tolerancia.


• Registrar las soluciones propuestas y