La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección del medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de interés por conocer las prácticas ancestrales de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y motivación: Presentar una breve introducción sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Plantear el problema de la falta de interés por conocer estas prácticas ancestrales.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Actividad principal: Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema relacionado con los saberes de los pueblos originarios (ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de bosques). Cada grupo investigará sobre su tema y preparará una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):