Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos de primer grado grupo B aún no consolidan la lectura y la escritura, además de que requieren conocer los números hasta el 20.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de letreros y carteles en el entorno escolar (45 minutos)

• Motivación: Mostrar diferentes letreros y carteles encontrados en la escuela y en el aula. Preguntar a los alumnos si saben qué dicen y para qué sirven.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes letreros y carteles para analizar. Pedirles que identifiquen las características de cada uno (colores, imágenes, texto, tamaño, etc.) y que intenten deducir para qué sirven.


• Reflexión: Comentar en grupo las características y funciones de los letreros y carteles analizados. Destacar la importancia de estos textos en la vida cotidiana.

Sesión 2: Producción de avisos y carteles para el entorno escolar (45 minutos)

• Actividad previa: Recordar la importancia de los letreros y carteles en la vida cotidiana y en la escuela. Preguntar a los alumnos qué tipo de mensajes les gustaría transmitir a través de estos textos.


• Actividad principal: Proporcionar materiales (papel, lápices de colores, pegamento, etc.) y pedir a los alumnos que elaboren carteles y avisos para diferentes lug