Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Angelica M Flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes orales y escritas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán en diversas fuentes orales y escritas para construir su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro presenta el tema de la clase, explicando la importancia de conocer nuestras historias personales y familiares.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten en grupo algunas ideas sobre su historia personal y familiar.

  3. Exploración de fuentes orales: El maestro muestra diferentes ejemplos de testimonios orales, como entrevistas a personas mayores o grabaciones de familiares contando su historia. Los alumnos escuchan atentamente y toman notas sobre lo que más les llame la atención.

  4. Exploración de fuentes escritas: El maestro proporciona a los alumnos diferentes textos escritos, como cartas, diarios o álbumes de fotos antiguas. Los alumnos investigan y analizan estos documentos para obtener información sobre su historia personal y familiar.

  5. Línea del tiempo: Los alumnos elaboran una línea del tiempo en la que representan los eventos más importantes de su vida y de su familia. Pueden utilizar dibujos, gráficos o fotografías para ilustrar cada evento.


Sesión 2: Comparación de historias personales y familiares



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán similitudes y diferencias entre su historia personal y familiar y la de sus compañeros.


Actividades:



  1. Presentación de la actividad: El maestro explica a los alumnos que van a comparar sus historias personales y familiares con las de sus