Explorando los números en el entorno

America Esquivel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando los números en nuestro entorno


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.


PDA: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Dificultad para contar colecciones pequeñas, problemas de correspondencia, orden estable y cardinalidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando los números en el entorno



  • Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.

  • Actividad inicial: Observación de objetos en el salón de clases y alrededores. Los estudiantes deberán identificar y contar los objetos.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo podemos representar estas colecciones de objetos?

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán dibujos o símbolos para representar las colecciones que contaron previamente.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre la representación de colecciones de objetos?


Sesión 2: Comparando colecciones



  • Actividad inicial: Observación de imágenes con diferentes colecciones de objetos.

  • Actividad principal: Los estudiantes deberán comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos objetos.

  • Juego: "El juego de las colecciones". Los estudiantes deberán comparar y ordenar colecciones de objetos de menor a mayor.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos comparar colecciones de objetos?


Sesión 3: Correspondencia y orden



  • Actividad inicial: Juego de correspondencia. Los estudiantes deberán asociar objetos con tarjetas numéricas.

  • Actividad principal: Los estudiantes deberán ordenar colecciones de objetos de acuerdo