Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar cómo estos grupos pueden influir en la forma en que los adolescentes se ven a sí mismos y cómo se relacionan con los demás.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema a resolver: "Desarrollar habilidades para la vida". Explicar que a lo largo de las próximas sesiones trabajarán en grupos para encontrar soluciones a este problema.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un facilitador que los guíe en el proceso.


• Investigación: Pedir a los grupos que investiguen acerca de diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Registro de información: Los grupos deberán registrar la información obtenida en una lista de conceptos clave y ejemplos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de la información: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron durante su investigación.


• Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos sociales y culturales. Preguntar a los alumnos cómo creen qu