Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Emeli Resendiz
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Lenguaje deficiente


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones y necesidades que se resuelven en el hogar y la comunidad.

  • Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los saberes familiares y comunitarios.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre el cuento.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes actividades y situaciones cotidianas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se resuelven estas situaciones en el hogar y la comunidad.

  • Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones y cómo se pueden resolver.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de imágenes y fotografías de diferentes saberes familiares y comunitarios.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre las imágenes.

  • Elaboración de un mural colectivo donde los alumnos dibujarán y escribirán los saberes familiares y comunitarios que conocen.


Sesión 4:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Elaboración de un juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes de saberes familiares y comunitarios.

  • Juego en parejas donde los alumnos deberán encontrar las parejas de tarjetas y explica