Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación de la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentación del problema a resolver: Investigación de diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto.

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de fichas de trabajo con preguntas orientadoras sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Los equipos deberán investigar en la escuela y la comunidad, identificando diferentes grupos y expresiones culturales.


• Cada equipo deberá analizar y reflexionar sobre la importancia de respetar estas formas de ser, pensar y expresarse.

Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión para discutir y analizar las diferentes experiencias y perspectivas de los grupos e identidades juveniles encontrados.


• Se promoverá el respeto y la escucha activa entre los alumnos, fomentando la empatía y el entendimiento de la diversidad.

Cierre (5 minutos):

• Se realizará una síntesis de los principales aprendizajes y reflexiones realizadas durante la sesión.


• Se recordará