Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y establecer la importancia de identificar sustancias y materiales de uso común.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes propiedades de la materia que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas, explicando en qué consisten y cómo se diferencian.


• Mostrar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y preguntar a los alumnos si consideran que sus propiedades son extensivas o intensivas.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos midan y comparen algunas propiedades de diferentes sustancias/materiales, como la masa, el volumen, la densidad, etc.


• Pedir a los alumnos que registren los resultados de la actividad y formulen hipótesis sobre qué propiedades son extensivas e intensivas.

Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo: Reforzar el concepto de propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y análisis de resultados.

• Recordar a los alumnos las hipótesis formuladas en la sesión anterior y pedirles que compartan sus conclusiones basadas en los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Realizar una nueva actividad experimental en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias/materiales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para llegar a conclusiones consensuadas sobre las propiedades de la materia.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y conocer las propiedades de la materia en actividades humanas, como la selección de material