Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de la falta de identificación de la importancia de la inclusión e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de los relatos en inglés y su importancia para expresar sucesos significativos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan un suceso significativo en sus vidas (familiar, escolar, comunitario o social) y lo escriban en inglés.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de compartir nuestras experiencias y sucesos significativos.

Sesión 2:

• Introducción a la entrevista: Explicar el concepto de entrevista y su importancia para recopilar información sobre sucesos significativos.


• Actividad: Realizar una entrevista de práctica en parejas, donde cada alumno será el entrevistador y el entrevistado. Las preguntas deben estar relacionadas con sucesos significativos.


• Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de escuchar atentamente y respetar la experiencia del otro.

Sesión 3:

• Incorporación de la comunidad: Invitar a un miembro de la comunidad (preferiblemente alguien con experiencia en la igualdad de género) para compartir su suceso significativo relacionado con el tema.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista al invitado de la comunidad, utilizando preguntas previamente preparadas