Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Hugo Antonio Medrano Galván
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" en 2º de secundaria:
Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Fortalecer la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: conversación sobre la importancia de la literatura en la sociedad actual.
- Actividad: Cada alumno elegirá un texto literario tradicional o contemporáneo y lo analizará brevemente.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad: Presentación oral de los textos literarios elegidos por los alumnos, destacando sus características y relevancia.
- Actividad: Planificación del proyecto comunitario: cada alumno deberá proponer una forma de adaptar su texto a otro lenguaje (arte visual, música, teatro, etc.) para sensibilizar a la comunidad.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Lectura de textos literarios adaptados por otros alumnos. Los alumnos realizarán comentarios sobre las adaptaciones y su impacto en la comunidad.
- Actividad: Asignación de roles para la realización del proyecto comunitario.
Sesión 4 (45 minutos):
- Actividad: Trabajo en equipo para desarrollar las adaptaciones de los textos literarios.
- Actividad: Apoyo en la lecto-escritura mediante la revisión y corrección de los textos adaptados.
Sesión 5 (45 minutos):
- Actividad: Presentación de las adaptaciones ante el grupo.
- Actividad: Reflexión grupal sobre el proceso de adaptación y su re