Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben expresarse ni desarrollar sus ideas.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exposición teórica: Explicar conceptos de identidad personal y colectiva, así como la relación con el lenguaje oral.


• Actividad de desarrollo: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un familiar o persona cercana para conocer cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.


• Plenaria: Compartir las respuestas obtenidas en las entrevistas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de expresión oral en grupos pequeños, donde cada alumno pueda compartir una experiencia personal relacionada con su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de desarrollo: Realizar una dinámica de debate sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en la manifestación del lenguaje oral.


• Plenaria: Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas en el debate y destacar la importancia de aceptar y respetar las diferencias.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad