Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula, fomentando una ciudadanía democrática y el reconocimiento de obligaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de la convivencia democrática.


• Lectura de diferentes documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (reglamento escolar, reglamento deportivo, reglamento comunitario, etc.).


• Comparación de los elementos comunes y diferencias entre los diferentes documentos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener un reglamento que promueva la convivencia y el respeto mutuo.

Sesión 2:

• Discusión sobre los derechos y deberes de los estudiantes en el aula.


• Trabajo en grupos para identificar los principales derechos y deberes que consideren importantes para incluir en el reglamento del aula.


• Puesta en común de las propuestas de cada grupo y discusión sobre su importancia.

Sesión 3:

• Análisis de diferentes reglamentos del aula previos.


• Identificación de aspectos positivos y mejoras necesarias en dichos reglamentos.


• Elaboración de un listado con los puntos más importantes que deben incluirse en el nuevo reglamento del aula.

Sesión 4:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo para redactar cada uno de los puntos del reglamento del aula.


• Considerar la importancia de un lenguaje inclusivo y respetuoso en la redacción.


• Revisión y corrección de l