Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna historia interesante sobre su comunidad o algún suceso pasado.


• Introducción: Explicar brevemente qué es la narración de sucesos y cómo se utiliza el presente, pretérito y copretérito para contar historias.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un suceso pasado o presente de su comunidad. Deberán recopilar información y preparar una breve narración utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Cierre: Cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase, resaltando el uso de los tiempos verbales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Recordar a los alumnos los sucesos narrados en la sesión anterior y preguntarles qué tiempo verbal utilizaron para narrarlos.


• Introducción: Explicar los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito de forma más detallada, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una serie de oraciones y pedirles que identifiquen el tiempo verbal utilizado en cada una. Luego, en grupos, deberán reescribir las oraciones utilizando los tiempos verbales adecuados para narrar sucesos.


• Cierre: Cada grupo compartirá algunas de las oraciones reescritas y debatiremos sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales correctos en la narración de sucesos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación: Ped