Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Laura
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo:
Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos, y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre los seres humanos y los derechos que todos tenemos".

  2. Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los estudiantes si saben qué son los derechos humanos y por qué son importantes.


Desarrollo:
3. Presentar un problema a los alumnos: "Imaginen que en nuestra escuela hay un grupo de niños que son excluidos y no se sienten parte del equipo. ¿Qué podemos hacer para que se sientan incluidos y valorados?".
4. Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de buscar soluciones al problema planteado.
5. Proporcionar recursos (libros, materiales educativos en línea) para que los alumnos investiguen sobre los derechos humanos y la importancia de la inclusión y diversidad.


Cierre:
6. Cada equipo deberá presentar sus soluciones al problema y explicar cómo se relacionan con los derechos humanos y la importancia de la inclusión.
7. Llevar a cabo una discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas y cómo se pueden implementar en la escuela.


Sesión 2 (45 minutos):


Revisión del problema anterior:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los equipos.

  2. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las soluciones y cómo pueden aplicarse en el entorno escolar.


Ac