Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre representaciones cartográficas de la localidad y el país, y cómo se relacionan con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas.


• Introducción al problema: Plantear el problema de la falta de escritura y cómo esto puede dificultar la elaboración de representaciones cartográficas.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan la importancia de la escritura en la elaboración de representaciones cartográficas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Explicación teórica: Dar una explicación sobre las representaciones cartográficas, cómo se elaboran y qué información se puede representar.


• Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad y del país, resaltando la ubicación y los puntos cardinales.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación cartográfica de la localidad, utilizando los puntos cardinales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación de la actividad práctica: Los alumnos terminarán sus representaciones cartográficas de la localidad.


• Reflexión: Pedir a los alumnos