Valoración de los ecosistemas y la preservación responsable y sustentable

marisol villalvazo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y la preservación responsable y sustentable


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Cuidar plántulas de árboles de la región para realizar una reforestación que ayude a la comunidad escolar a comprender el impacto que tienen los ecosistemas en su entorno.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y del problema: Se introduce el tema de la valoración de los ecosistemas y se plantea el problema de la reforestación. Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los árboles en su comunidad y se les presenta la tarea de cuidar plántulas de árboles.



  2. Actividad: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre la importancia de los árboles y los beneficios que brindan a los ecosistemas. Se hace énfasis en la responsabilidad de cuidarlos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Investigación y análisis: Los alumnos forman equipos y realizan una investigación sobre los árboles de la región y su importancia para los ecosistemas. Se les proporciona material de apoyo como libros, internet y láminas.



  2. Reflexión y discusión: Los equipos comparten sus hallazgos y se genera una discusión en la que se reflexiona sobre la relación entre los árboles, los ecosistemas y la comunidad.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Visita al vivero: Los alumnos realizan una visita al vivero de la escuela donde se encuentran las plántulas de árboles. Se les explica cómo cuidar las plántulas y se les muestra el proceso de reforestación