Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Grado: 5º de primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Problema a atender: Falta de valores

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de tener un reglamento del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de convivencia en el aula.


• Promover una reflexión sobre la falta de valores presentes en esos problemas.

Sesión 2: Investigación sobre documentos de convivencia (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, la constitución, etc.


• Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas a personas relevantes, etc.


• Realizar una puesta en común de los documentos encontrados y sus características.

Sesión 3: Comparación de documentos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo recibirá diferentes documentos de convivencia para comparar y analizar similitudes y diferencias.


• Fomentar la discusión dentro de los grupos y el intercambio de ideas.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 4: Identificación de valores (45 minutos)

• Reflexionar sobre los valores presentes en los documentos de convivencia analizados.


• Promover una discusión sobre la importancia de los valores en la convivencia y el