Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para posteriormente representarlos utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Una comunidad que sufre de violencia por la delincuencia organizada, además no hay empleo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema de la comunidad y su relación con la temática a trabajar.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la ficción puede ayudarnos a representar distintas formas de ser y estar en el mundo.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer de forma colectiva un texto que contenga seres imaginarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios presentes en el texto y las características que los hacen especiales.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres imaginarios para que los investiguen y creen una representación artística de los mismos.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará su representación artística y explicará las características del ser imaginario que representaron.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo la ficción y el arte pueden ayudarnos a imaginar realidades diferentes y a generar empatía hacia otros seres.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y motivar a los alumnos a continuar explorando l