Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Bianca Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Objetivo: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema: Cuerpo humano y sus órganos de los sentidos.

    • Preguntas disparadoras: ¿Cuáles son los órganos de los sentidos? ¿Para qué sirven? ¿Cómo podemos cuidarlos?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo elige uno de los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto, tacto) para investigar.

    • Los alumnos investigan en libros y recursos digitales sobre su órgano seleccionado, su función y cómo cuidarlo.



  3. Presentación de resultados (15 minutos)



    • Cada grupo comparte con el resto de la clase lo que ha investigado sobre su órgano de los sentidos.

    • Se promueve el diálogo y la discusión entre los alumnos para que intercambien ideas y conocimientos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • La profesora sintetiza las ideas principales y resalta la importancia de cuidar nuestros órganos de los sentidos.

    • Se invita a los alumnos a reflexionar sobre acciones que pueden poner en riesgo estos órganos y cómo prevenir accidentes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario corto: Se les plantea una serie de preguntas relacionadas con los órganos de los sentidos y su función. Los alumnos deben responder por escrito.

  2. Represe