Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: Segundo de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Deficiencia en comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la temática a trabajar.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una imagen de una recta numérica y preguntarles si conocen su función.
   
   
   • Realizar preguntas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué creen que podemos hacer con la recta numérica? ¿Cómo se relaciona con las operaciones de suma y resta?
   
   
   
   



3. Introducción a la recta numérica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar una recta numérica en el aula y explicar su estructura y funcionamiento.
   
   
   • Realizar ejemplos sencillos de suma y resta en la recta numérica, mostrando cómo avanzar y retroceder.
   
   
   
   



4. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Pedirles que resuelvan los problemas en sus grupos y que utilicen la recta numérica como apoyo.
   
   
   
   



5. Socialización y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo debe compartir sus soluciones y explicar cómo utilizaron la recta numérica.
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la recta numérica para resolver problemas de suma y resta.