Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Plantear el problema: Valorando mis raíces. ¿Cómo podemos conocer y valorar los mitos fundacionales de pueblos antiguos a través de la búsqueda y estudio de diferentes fuentes?

Sesión 2: Investigación y búsqueda de fuentes (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes (libros, páginas web, documentales, etc.) que contengan mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar (por ejemplo, egipcios, mesopotámicos, griegos, etc.).


• Los grupos deberán buscar y seleccionar fuentes confiables que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.

Sesión 3: Estudio de las fuentes y trabajo colaborativo (45 minutos)

• Los grupos trabajaran de forma colaborativa para estudiar y analizar las fuentes seleccionadas.


• Cada grupo deberá identificar los mitos fundacionales de su pueblo asignado y hacer un resumen de los mismos.


• Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.

Sesión 4: Reflexión y síntesis (45 minutos)

• Los grupos escribirán un ensayo breve donde reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Cada grupo compartirá su ensayo con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión sobre las reflexiones planteadas.

Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)

• Los alumnos presentarán sus ensayos y se realizará una evaluación