Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Curso: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su importancia para comunicar información de manera clara y objetiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad.


• Introducción al primer tipo de texto expositivo: problema-solución. Explicar la estructura y características de este tipo de texto.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen un problema y su solución. Los alumnos deberán identificar y subrayar el problema y la solución en cada texto.


• Actividad de producción: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear un texto expositivo que plantee un problema y su solución. Deberán utilizar el formato aprendido y ser creativos en la elección del problema y su solución.


• Reflexión final: Los grupos compartirán sus textos expositivos con la clase y se fomentará la reflexión sobre la importancia de proponer soluciones a los problemas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido visto en la sesión anterior.


• Introducción al segundo tipo de texto expositivo: comparación-contraste. Explicar la estructura y características de este tipo de texto.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos diferentes textos expositivos que presenten comparaciones y contrastes entre diferentes objetos,