Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben localizar y extraer información de diferentes textos.

Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Visionado de un video sobre la importancia de entender y producir textos expositivos.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser abordadas con cada tipo de texto expositivo.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán buscar en casa ejemplos de textos expositivos que planteen los diferentes tipos de relaciones mencionadas.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos.


• Presentación de ejemplos encontrados por los alumnos.


• Análisis y discusión de los ejemplos: identificación de la relación planteada en cada texto y la forma en que se presenta.


• Actividad práctica: Los alumnos deben crear un texto expositivo que plantee una relación causa-consecuencia.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos expositivos.