Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué es identidad? ¿Qué es sentido de pertenencia? ¿Cuál es la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia?


• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas que se hablan dentro de su país y cómo se utilizan en la vida diaria.


• Reflexión grupal: Compartir las investigaciones y discutir sobre cómo se sienten los alumnos respecto a las diferentes lenguas y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Actividad de análisis de textos: Los alumnos leerán textos literarios o extractos de obras que traten sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común: Compartir las ideas y reflexiones que surgen a partir de la lectura de los textos.


• Análisis de casos reales: Los alumnos analizarán casos en los que se haya perdido o disminuido la identificación con las diferentes lenguas en su país y cómo esto afecta a la vida diaria de las personas.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Taller de revisión y edición: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero para realizar una revisión y