Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Alondra Gongora
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a utilizar las grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas.

  • Actividad de reconocimiento de las vocales: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál es la vocal inicial de cada palabra.

  • Actividad de identificación de letras: Mostrar imágenes de diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  • Actividad práctica: Entregar hojas de papel y lápices a los alumnos. Pedirles que intenten escribir su nombre utilizando las letras que conocen. Observar y brindar apoyo individualizado.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de reconocimiento de vocales: Realizar juegos y canciones que ayuden a los alumnos a identificar y recordar las vocales.

  • Actividad de reconocimiento de letras: Mostrar imágenes de diferentes letras y pedir a los alumnos que nombren cada una.

  • Actividad práctica: Entregar fichas con diferentes palabras y pedir a los alumnos que identifiquen las letras iniciales de cada una.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.