Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y aplicación en diferentes contextos.

Objetivo de aprendizaje: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: nhi.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y aplicación en diferentes contextos.


2. Explicar la importancia de este tema en la vida cotidiana y en otras disciplinas.

Actividad experimental: Observación de mezclas (25 minutos):

1. Proporcionar a cada alumno una serie de mezclas previamente preparadas (por ejemplo, agua con sal, arena con piedras, jugo de naranja sin agitar, etc.).


2. Indicar a los alumnos que observen detenidamente cada mezcla y anoten sus observaciones sobre su apariencia y uniformidad.


3. Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión sobre las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

Discusión y clasificación de las mezclas (10 minutos):

1. Promover una discusión grupal sobre las observaciones realizadas por los alumnos.


2. Guiar a los alumnos para clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas basándose en las características observadas.

Cierre (5 minutos):

1. Recapitular los conceptos aprendidos durante la sesión.


2. Plantear las preguntas iniciales del problema interdisciplinar