Introducción al tema y exploración del problema

ALMA BERENICE BECERRIL
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de obtención y representación de información a través de histogramas, gráficas poligonales y de línea, y explorar el problema básico relacionado.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema de obtención y representación de información a través de histogramas, gráficas poligonales y de línea. Explicar brevemente qué son y para qué se utilizan estas herramientas.

  2. Ejemplos y discusión: Mostrar ejemplos de histogramas, gráficas poligonales y de línea, y guiar a los alumnos en una discusión sobre cómo se pueden interpretar y utilizar para obtener información.

  3. Presentación del problema: Plantear el problema básico relacionado con el tema, por ejemplo: "La tienda de comestibles XYZ quiere saber cuál es el producto más vendido en su local. ¿Cómo podríamos obtener y representar esta información?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles enfoques para resolver el problema.


Sesión 2: Recolección de información y registro (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos cómo recolectar información de manera efectiva y registrarla adecuadamente.


Actividades:



  1. Introducción a la recolección de información: Explicar a los alumnos la importancia de recolectar información precisa y confiable para representarla posteriormente en histogramas, gráficas poligonales y de línea.

  2. Técnicas de recolección de información: Presentar diferentes técnicas de recolección de información, como encuestas, entrevistas, observación, etc. Explorar con los alumnos cuál de estas técnicas sería más adecuada para resolver el problema p