Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Pascual Francisco Rios
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender y comparar los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


Actividad inicial: Para despertar el interés de los alumnos, se proyectarán imágenes de diferentes mitos fundacionales de distintas culturas. Se les pedirá a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus primeras impresiones y preguntas.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: El maestro presentará el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y explicará brevemente la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de la identidad cultural de los pueblos.



  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y se les entregará una lista de mitos fundacionales de diferentes culturas (incluyendo culturas antiguas de México). Cada grupo deberá elegir dos mitos y analizar sus similitudes y diferencias en cuanto a personajes, acontecimientos y enseñanzas morales.



  3. Exposición y intercambio: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la participación activa y el debate entre los alumnos, para que puedan intercambiar ideas y opiniones.




Actividad final: Cada alumno escribirá una reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión, destacando los elementos comunes y diversos entre los mitos estudiados.


Sesión 2:


Objetivo: Integrar la lectura y escritura en el análisis de los mitos fundacionales.


Actividad inicial: Los alumnos compartirán sus reflexiones individuales de la sesión anterior en parejas. Cada pareja deberá comentar y discutir las principales conclusiones a las que llegaron durante la reflexión.


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