Introducción a los números y las colecciones
Carmen Lira
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los números y las colecciones (45 minutos)
Objetivos:
- Identificar y nombrar los números del 1 al 10.
- Contar y ordenar elementos en una colección hasta 5.
Desarrollo de la sesión:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y las colecciones, preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.
- Presentar una canción o un video corto sobre los números del 1 al 10, para que los alumnos los identifiquen y los canten.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos armen colecciones de objetos pequeños (por ejemplo, cubos, lápices) y las cuenten en voz alta.
- Pedir a los alumnos que ordenen las colecciones de menor a mayor, utilizando los números que ya conocen.
- Realizar una actividad de representación gráfica, en la que los alumnos dibujen las colecciones que realizaron en la actividad anterior.
Sesión 2: Ampliando los números y las colecciones (45 minutos)
Objetivos:
- Identificar y nombrar los números del 11 al 20.
- Contar y ordenar elementos en una colección hasta 10.
Desarrollo de la sesión:
- Iniciar la clase recordando los números del 1 al 10, y preguntar a los alumnos si conocen más números.
- Presentar una canción o un video que introduzca los números del 11 al 20, para que los alumnos los identifiquen y los canten.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos armen colecciones de objetos pequeños y las cuenten en voz alta, esta vez hasta 10.
- Pedir a los alumnos que ordenen las colecciones de menor a mayor utilizando los números del 1 al 20.
- Realizar una actividad de representación gráfica, en la que los alumnos dibujen las colecciones que realizaron