Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de expresividad del cuerpo

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de la expresión artística para la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que realicen una lista de manifestaciones artísticas que conozcan y que les parezcan relevantes en cuanto a la expresión de la identidad.


• Desarrollo de la actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar y presentar a la clase. Cada grupo deberá analizar cómo esta manifestación artística expresa la identidad personal y colectiva. Los alumnos deberán buscar ejemplos concretos y explicar su interpretación.


• Cierre de la sesión: Comentar en plenaria las presentaciones de los grupos y reflexionar sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Retomar la idea de la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una pintura que represente su identidad personal y colectiva.


• Desarrollo d