El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos indagarán en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre científicos famosos y sus aportaciones.

2. Aprendizaje por indagación (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un científico famoso y pedirles que investiguen sobre sus aportaciones en la Física y su influencia en la sociedad.


• Proporcionarles diferentes fuentes de consulta como libros, artículos de revistas y páginas web confiables.

3. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir brevemente las aportaciones de su científico y cómo estas contribuyeron al conocimiento científico y tecnológico.


• Promover la participación de todos los alumnos, fomentando la igualdad de género en las aportaciones mencionadas.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional, desde una perspectiva crítica y de igualdad de género.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar