Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

magaly fuentes
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Tema: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema "Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita" y explicar la importancia de reconocerlos.

  • Actividad: mostrar diferentes ejemplos de textos literarios líricos, orales y escritos que contengan recursos estéticos y solicitar a los estudiantes que identifiquen dichos recursos.

  • Reflexión: que los estudiantes compartan sus respuestas y se genere una discusión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.


Sesión 2:



  • Actividad: realizar una actividad de creación literaria en la que los estudiantes deben utilizar recursos estéticos en sus escritos (poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros).

  • Reflexión: que los estudiantes compartan sus creaciones y reflexionen sobre la importancia de utilizar recursos estéticos en la escritura.


Sesión 3:



  • Actividad: realizar una dinámica de lectura en voz alta de poemas y canciones que contengan recursos estéticos y fomenten el disfrute de la literatura.

  • Reflexión: que los estudiantes expresen sus emociones y sensaciones al leer y escuchar los textos literarios.


Sesión 4:



  • Actividad interdisciplinar: relacionar el tema con la asign