Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Ana Paola Valdez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Grado: 3° de Primaria


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas para la clase.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos humanos y las necesidades básicas que todos debemos tener para una vida digna".



  1. Actividad motivadora (10 minutos) - "El juego de las necesidades básicas"



  • Los estudiantes se dividirán en grupos de cuatro.

  • Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes necesidades básicas escritas en ellas.

  • Los estudiantes deberán ponerse de acuerdo y clasificar las tarjetas en categorías de necesidades físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas.

  • Al final, cada grupo compartirá sus clasificaciones y se discutirán las respuestas correctas.



  1. Presentación del problema (15 minutos) - "Reconoce sus derechos y las necesidades básicas que debe cubrir para una vida digna"



  • Se presentará el caso de Ana, una niña de su edad que no tiene acceso a todas sus necesidades básicas y sus derechos no son respetados.

  • Los estudiantes tendrán que pensar en posibles soluciones para ayudar a Ana a satisfacer sus necesidades básicas y ejercer sus derechos.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Los