Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
KAREN
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza a través de una conversación con los alumnos. Preguntarles qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.
- Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que existe una falta de información sobre el cuidado del medio ambiente y las acciones que pueden realizar con plantas y animales. Plantearles el desafío de buscar soluciones a este problema.
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente y promover la convivencia con plantas y animales. Proporcionarles recursos como libros, revistas y material en línea para su investigación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Asegurarse de que todos los alumnos tengan la oportunidad de participar y compartir sus ideas.
- Reflexión y análisis: Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y de convivir armoniosamente con plantas y animales. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al considerar diferentes perspectivas y valores culturales en relación con la naturaleza.