La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión informada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, destacando la importancia de comprender la historia para entender el presente.


2. Presentar una pregunta problematizadora: "¿Qué impacto tuvo el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?"

Exploración del problema (20 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una lista de recursos (libros, artículos, videos, etc.) relacionados con el tema.


3. Los grupos deberán investigar y analizar los recursos para obtener información sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


4. Los alumnos deberán tomar notas y discutir la información obtenida.

Análisis y discusión (15 minutos):

1. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y reflexiones.


2. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


3. Guiar la discusión hacia una reflexión crítica sobre las consecuencias del trabajo esclavo en la Nueva España.

Cierre (5 minutos):

1. Resumir los puntos principales discutidos en la clase.


2. Plantear la pregunta: "¿Qué opinión tienes sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendien