Exploración de las lenguas en la comunidad

Maribel Serrano

Ubicación curricular

Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración de las lenguas en la comunidad (45 minutos)

Objetivo: Identificar las diferentes lenguas presentes en la comunidad del alumno y promover la valoración de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Comentar la importancia de conocer las diferentes lenguas que existen en la comunidad.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen o han escuchado en su entorno.

Desarrollo (25 minutos)
- Realizar una actividad de investigación en la comunidad.
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea de investigación. Por ejemplo, identificar las diferentes lenguas que se hablan en una tienda, en una plaza, etc.
- Los alumnos deben entrevistar a las personas y hacer anotaciones sobre las lenguas que escuchan.
- Al finalizar la actividad, los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos)
- Reflexionar sobre las lenguas descubiertas en la comunidad y la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.
- Pedir a los alumnos que expresen oralmente alguna palabra o expresión en una de las lenguas investigadas.

Sesión 2: Conocimiento de la diversidad lingüística en el país (45 minutos)

Objetivo: Reconocer la diversidad lingüística en el país y comparar las lenguas de la comunidad con otras presentes en el país.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos)
- Retomar lo investigado en la sesión anterior.
- Hacer preguntas sobre la diversidad lingüística en el país para activar el conocimiento previo de los alumnos.