Labores y servicios que contribuyen al bien común
Paola Alcantar
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común
Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Objetivo: Observar y conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identificar que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema de labores y servicios que contribuyen al bien común explicando su importancia y cómo todos los integrantes de una familia pueden participar en ello.
- Presentación del problema: Plantear el problema de la distracción de los niños cuando no tienen una actividad para realizar y cómo esto puede ser una oportunidad para que ellos también contribuyan al bien común.
- Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren una lista de actividades que podrían realizar para contribuir al bien común en sus hogares y comunidades.
- Puesta en común: Cada grupo comparte y expone sus ideas frente al resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión sobre las actividades propuestas: Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las actividades propuestas y su impacto en el bien común.
- Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que realizar una de las actividades propuestas por los grupos.
- Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar su experiencia llevando a cabo la actividad, destacando cómo se sienten y qué impacto creen que tuvo en su familia o comunidad.
Sesión 3 (45 minutos):
- Análisis de los registros: Los alumnos compar