Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Diferencias entre la lengua hablada y escrita.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente promoverá una conversación en el aula sobre la importancia de la autobiografía y cómo podemos relatar nuestras propias experiencias.


2. Lectura en voz alta: El docente leerá un texto autobiográfico breve y discutirá con los alumnos las relaciones temporales que pueden identificar en el texto.


3. Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una breve reflexión sobre la importancia de la autobiografía y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar y analizar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Lectura de textos autobiográficos: Los alumnos leerán en parejas o grupos pequeños distintos textos autobiográficos y subrayarán las relaciones temporales de secuencia que encuentren.


2. Discusión en grupo: El docente guiará una conversación en la que los alumnos compartan las relaciones temporales que encontraron en los textos y sus propias experiencias relacionadas.


3. Actividad de escritura: Los alumnos escribi