Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diferentes niveles de lectoescritura y alumnos con dificultades para autorregularse.

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el mundo de la ficción y descubrir cómo podemos representar seres imaginarios a través de los lenguajes artísticos".

   
   



2. Actividad 1: Lectura individual de textos (15 minutos)
   a. Entrega de una selección de textos que contengan seres imaginarios a cada alumno.
   b. Los alumnos leerán de forma individual y se les proporcionará tiempo suficiente para comprender y disfrutar de la lectura.

   
   



3. Actividad 2: Representación artística (20 minutos)
   a. Cada alumno elegirá un ser imaginario del texto leído y lo representará empleando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujo, pintura, collage, etc.
   b. Se les proporcionarán materiales artísticos para realizar su representación.
   c. Los alumnos podrán compartir y explicar sus representaciones al final de la actividad.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y de las representaciones realizadas por los alumnos.

   
   



2. Actividad 1: Lectura colectiva de textos (15 minutos)
   a. Se realizará una lectura en voz alta de un nuevo texto que contenga seres imaginarios.
   b. Los alumnos participarán activamente en la lectura, comentan