El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos vienen sin lo más elemental en inglés.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas" y explicar la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un cuestionario breve para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el idioma inglés.


• Presentación de la problemática: Exponer la problemática de los alumnos que vienen sin conocimientos básicos de inglés y plantear la necesidad de aprenderlo para desarrollar el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Aprendizaje del vocabulario: Introducir nuevas palabras y expresiones relacionadas con el tema de la inclusión y la cultura.


• Actividad de práctica: Realizar ejercicios de vocabulario en inglés, como crucigramas o completar frases con las palabras aprendidas.


• Lectura de semblanzas: Leer en voz alta ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por su contribución a la cultura y las artes.

Sesión 3:

• Elaboración de semblanzas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada grupo una persona en condición de discapacidad para investigar y elaborar una semblanza en inglés.


• Actividad de investigación: Los grupos deberán buscar información so