Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Paola Alcantar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los niños se distraen si no están realizando alguna actividad.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: comunicación oral y expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.

  • Conversación sobre la importancia de comunicarse y expresarse de manera clara.

  • Actividad individual: los alumnos dibujarán y compartirán una situación en la que hayan tenido que expresar una necesidad o emoción.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas.


Sesión 2:



  • Introducción a la diversidad de lenguajes: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Actividad en parejas: los alumnos practicarán distintos tipos de comunicación oral utilizando gestos, imágenes y sonidos.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada forma de comunicación.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de la comunidad en la comunicación.

  • Actividad en grupos pequeños: los alumnos crearán un juego de roles en el que representen situaciones de comunicación en la comunidad.

  • Representación de los juegos de roles frente al grupo.

  • Reflexión y análisis grupal sobre los aprendizajes obtenidos.


Sesión 4: