Conectando a través del lenguaje: Expresando nuestras necesidades, emociones y gustos

Angela joana lares
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Conectando a través del lenguaje: Expresando nuestras necesidades, emociones y gustos


Grado: Preescolar 1º


Objetivo de la clase (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Lenguaje limitado


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras necesidades, emociones y gustos a través del lenguaje."

  3. Preguntas disparadoras: ¿Qué es una necesidad? ¿Qué emociones conocen y cómo las expresan? ¿Qué les gusta hacer en su tiempo libre? ¿Cómo lo expresan?


Desarrollo:



  1. Lectura de un cuento relacionado con las necesidades, emociones y gustos.

  2. Discusión grupal sobre los personajes y cómo expresaron sus necesidades, emociones y gustos.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para representar escenas del cuento utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  4. Cada grupo presentará su escena y explicará cómo utilizaron diferentes lenguajes para expresar las necesidades, emociones y gustos de los personajes.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.

  2. Tarea: Los estudiantes deberán dibujar o escribir en una hoja sus necesidades, emociones y gustos favoritos y traerlos a la siguiente sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  1. Recordatorio del tema de la clase an