Estilos de vida activos y saludables

MA. ELENA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • discusión en grupo sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Identificación de las necesidades de los alumnos en cuanto a actividades físicas.

  • Formación de grupos de trabajo para desarrollar propuestas de actividades físicas para promover un estilo de vida activo.


Sesión 2:



  • Presentación de las propuestas de actividades físicas por parte de los grupos.

  • Discusión y análisis de cada propuesta, teniendo en cuenta su viabilidad y atractivo para los alumnos.

  • Selección de las mejores propuestas y elaboración de un plan de implementación de las mismas.


Sesión 3:



  • Implementación de las actividades físicas propuestas dentro del aula.

  • Reflexión y análisis de la experiencia, identificando los beneficios y dificultades encontradas.

  • Elaboración de estrategias para promover la participación de todos los alumnos, considerando la inclusión de aquellos con necesidades especiales.


Sesión 4:



  • Salida a un espacio abierto en la escuela o comunidad para realizar actividades físicas al aire libre.

  • Práctica de las actividades físicas seleccionadas y evaluación de su efectividad para promover un estilo de vida activo.

  • Registro de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre cómo se sintieron durante la práctica.


Sesión 5:



  • Elaboración de un plan individual de