El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
   
   
   • Explicar la importancia de comprender y analizar las prácticas de consumo en relación a estos ciclos.
   
   
   • Motivar a los alumnos planteando el problema de la implementación del huerto escolar y la importancia de las plantas en nuestras vidas.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.
   
   
   
   



3. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo una práctica de consumo para investigar y analizar su impacto en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales relevantes para la investigación.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente la actividad de investigación realizada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Presentación de resultados (20 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta los hallazgos de su invest