Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de la clase: Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Presentación del problema: DESARROLLO HISTORICO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE NORTEAMERICA Y SUDAMERICA, SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.


• Organización de equipos: los alumnos se organizan en grupos de 4 personas.


• Planteamiento del reto: cada grupo deberá investigar y comparar el desarrollo histórico de un pueblo originario de Norteamérica y un pueblo originario de Sudamérica, identificando sus semejanzas y diferencias.


• Cierre de la sesión: se asigna a cada grupo un pueblo originario a investigar y se les proporciona material de consulta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del material de consulta proporcionado a los grupos.


• Trabajo en equipo: los grupos investigan y recopilan información sobre el desarrollo histórico de los pueblos asignados.


• Guiado del docente: el docente brinda orientación y apoyo a los grupos durante la investigación.


• Cierre de la sesión: cada grupo presenta una breve síntesis de su investigación y se realiza una lluvia de ideas sobre las semejanzas y diferencias encontradas entre los pueblos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación de la investigación y recopilación de información por parte de los grupos.


• Análisis de la información: los grupos identifican y organizan la información recopilada para comparar el desarrollo históric